摘要: 随着我国基础教育的发展以及新一轮课程改革的进行，小学语文教学的理念、性质、目标、内容和要求等都发生了重大变化.为了应对这些变化，高校小学教育专业的教学研究人员要主动去转变教育理念、调整教学内容、改革教学方法、革新课程评价体系，探索出一条适合当今社会发展需求的小学教育专业文学类课程教学的新路径.