摘要: 《电气技术项目》是电气工程及其自动化专业面向高年级学生开设的综合实践课程，承担着培养学生复杂电气控制系统设计、调试与集成能力的重要任务。针对传统实践教学中存在的知识点分散、工程流程割裂、学生系统联调与现场问题解决能力不足等问题，本文以“智能制造工业技术生产流水线的设计与实现”为载体，提出“项目驱动、能力导向、系统集成、理实融合”的教学改革思路。课程依托AFT智能制造生产流水线系统，围绕物料供给、检测、加工、搬运、热处理与仓储等典型工业单元，构建基础训练、单元集成和整线联调相衔接的三级项目体系，并引入任务书、调试日志、阶段答辩、组内互评与成果展示相结合的全过程评价机制。教学实践表明，该模式有助于推动学生从单项技能训练走向复杂工程任务实施，提升其PLC编程、触摸屏组态、变频与伺服调试、工业通信及团队协作能力，为新工科背景下智能制造领域应用型人才培养提供了可推广的课程改革路径。