摘要: 本文分析了传热学课程在传统教学中存在的主要问题，阐述了项目化教学的自身优势。结合企业需求，制定了项目化教学任务书，并开展了项目化教学改革实践活动。近两年的课程目标达成度对比显示，项目化教学模式能够营造以用促学的学习氛围，激发学生的学习兴趣，增强学生的项目设计和动手实践等能力，具有良好的教学效果。