摘要: “信息采集与处理综合实验”课程属于电子信息工程专业“综合实践环节”的必修课程。通过本课程学习，学生可利用软硬件设计实现语音、图像、视频等常见信息的采集、检测以及处理与控制，以培养学生利用专业知识解决相关问题能力和实际项目设计开发能力。针对旧版大纲中存在的实验内容简单、不够新颖等问题，笔者从增加实验内容的系统性和综合性、线上线下混合式教学模式、多样化的过程考核评价方式三个方面出发对该综合实验进行课程改革，以激发学生学习主动性和参与度以及对学生进行公平公正的有效评价。最后，笔者对于课程改革中授课教师所面临的挑战也进行了详细的分析。