摘要: 最优化方法在航空航天、生命科学、高端装备制造和人工智能等国家重大战略领域的应用越来越广泛。最优化方法知识体系完善、理论性强。传统教学模式通常以教科书和课堂演示为主，侧重于传授理论知识。理论知识固然重要，学生更需要了解如何将这些理论知识应用于解决实际的工程问题。本文以生产计划课题为基础，展开项目化教学的探索与实践。通过生产计划课题的不断变化，展示数学模型与现实需求的关联，并让学生在实际问题中学习最优化方法的应用。结合分组学习、反转课堂等教学手段，发挥学生的主观能动性。最后通过课堂展示和总结报告综合评价项目化教学成果。帮助学生突破传统教学桎梏，充分理解最优化方法，让学生在实际案例和应用场景中理解和掌握最优化方法的实际应用。